Após o estudo do texto, contextualize as informações indicando três (03) ações ou sugestões para cada item a serem realizadas/sugeridas no seu trabalho de PROGETEC para que se concretize o item descrito no quadro.
A participação nesse tema deve ser individual pois deve ter uma contribuição por instituição/escola;
ESCOLA/PROGETEC
AÇÕES PARA MOTIVAR A COMUNICAÇÃO ENTRE OS PROF. E O USO DAS TDIC.
AÇÕES REALIZADAS PELO PARA ESTIMULAR A APRENDIZAGEM COLABORATIVA ENTRE ALUNOS.
SUGESTÕES DE FERRAMENTAS DIGITAIS ONLINE PARA SEREM USADAS EM ATIVIDADES COLABORATIVAS.
SUGESTÕES DE FERRAMENTAS DIGITAIS OFFLINE PARA SEREM USADAS EM ATIVIDADES COLABORATIVAS.
Joaquim Malaquias da Silva / Alessandro R. Zanette
-Trazer ao conhecimento dos professores meios que conciliem seus conteúdo com os recursos midiáticos que a escola nos oferece. Como o acervo TV Escola que é muito utilizado nas disciplinas de , Geografia e Ciências que encaixam plenamente com as aulas e conteúdos propostos pelo referencial. -Orientar os professores para inserir os recursos midiáticos que a escola lhes oferece e assim possam inserir nos seus projetos e dessa forma poder utilizar no desenvolvimento de suas atividades. Para isso o PROGETEC pode dizer como utilizar certos recursos no desenrolar de seus projetos. -Penso em envolver mais turmas no projeto "Inclusão ", que é de grande aceitação nas turmas (anos iniciais) que são inseridas e trata de ensinar os mecanismos básicos do computador e seus //**software**// mais utilizados para os próximos anos escolares como: Editor de Texto, Editor de Planilha e Apresentação juntamente com a navegação em sites de busca.
-Por serem poucas maquinas e ainda mais poucas em pleno funcionamento, os professores utilizam o modelo de grupos de trabalhos se tratando de aulas na Sala de Tecnologias Educacionais. -Utilizam também ambiente como redes sociais para postar algum artigo para que os alunos leiam ou façam uma pesquisa mais aprofundada. (mais isso na minoria das vezes por razão da logística da do distrito). -Outra ação que se faz necessário é a busca de material de estudos trazidos pelo professor de forma que os alunos visualizem certos contextos sócios econômicos ou imagem referindo-se a obras relacionadas a da arte simuladores de equação como de matemática são utilizados pelos professores nas aulas com auxilio de alguns recursos como: Data Show, , e outros deixando assim uma aula mais palpável (significativa).
-Uma das ferramentas que foi sugerida para nossos profissionais foi os mesmos fazer grupos de estudos na sua rede social e chamar seus alunos a participar. -Pode utilizar khanacademy.org
que foi muito divulgado pelo lutador de MMA Silva e também por nossas colegas PROGETECs no CBIE - Congresso Brasileiro de Informática na Educação. -Não tenho ainda conhecimento do uso ainda mais acho que seria uma grande ferramenta o whats zap, se o professor for o administrados de um grupo ele poderá postar tudo o que ele achar interessante para o enriquecimento da aprendizagem do aluno juntamente com recados e quem sabe dar uma devolutiva a alguma duvida de um aluno que necessite em um certo momento de estudos.
-O pode trabalhar com os alunos com questionário realizados por ele e assim distribuir o mesmo nas maquinas para que os possam fazer a leitura e assim tentar solucionar as questões com auxilio dos colegas e dos mediadores. -O pode utilizar o aluno , pode levar duas turmas se tratando de series iniciais de modo que o possa estar colaborando e assim tirando as duvidas nos jogos instalados nas maquinas como aqueles das quatro operações como o de matemática. -O professor pode também fazer com que o aluno monte uma apresentação de certo assunto sem haver uma pesquisa superficial ( e trechos de texto). O professor poderá subdividir o conteúdo e assim distribuir o assunto para os grupos que previamente fez em sala de aula, o aluno poderá vir a biblioteca da escola que não é muito visitada por razão de pesquisas mais satisfatórias pela rede mundial de computadores e assim fazer pesquisas e a sínteses e algumas imagens digitalizadas de maneira a envolver inúmeros meios digitais para a confecção do trabalho.
Aline Moraes.
E.E Paulo Eduardo de Souza Firmo - Extensão Capão Bonito II. Sidrolândia/MS
1) Através de cursos e como já ocorreram na escola (curso do e de Pesquisa Investigativa). Com esses cursos e oficinas foi possível motivar mais os professores a utilizarem as tecnologias disponíveis na escola e de maneira adequada (qualidade). Penso em desenvolver pelo menos uma vez por bimestre um momento com todos os professores para ser tratado sobre a inclusão digital e o uso das tecnologias na escola.
2) Orientar e divulgar durante o PL de cada professor os materiais disponíveis na escola/ internet e computador para serem utilizados nas aulas. Um bom exemplo são as sugestões dadas pelo NTE no espaço da AG e do NTE Regional.
3) Divulgar e cadastrar os professores no site do Portal do Professor e da TV escola - onde encontra-se muitos materiais de boa qualidade para serem trabalhados nas aulas, espaço também onde os professores postam suas aulas. Para o próximo ano, penso no projeto de cada professor postar uma aula (que teve um bom resultado) por bimestre no Portal do Professor, divulgando assim o seu trabalho e da escola.
1) O trabalho de grupos é muito utilizado na escola, o professor divide a turma em grupos de 4 a 5 alunos para realizarem pesquisas na STE e depois desenvolverem atividades para serem apresentadas para a turma toda, normalmente são apresentados trabalhos com o uso do Impress (Editor de Apresentação), os grupos montam os slides e cada um fala um pouco sobre o tema e depois é aberto para debate. Na escola também tivemos exemplos de exposição prática do conteúdo pesquisado na internet como aula de Espanhol ( típicas dos países, pesquisaram na STE e depois fizeram na prática os pratos típicos e socializaram com a turma); aula de Física sobre usinas hidroelétricas (pesquisaram na STE sobre as principais usinas no Brasil, cada grupo escolheu uma e montou uma maquete da usina e apresentou para a turma). Esses trabalhos estimularam a participação e interação de todos os alunos.
2) Outro trabalho interessante é promover o debate entre os alunos. O professor divide a turma em grupos de estudos, onde cada um estuda um eixo do assunto, depois promovem o debate na sala, onde cada grupo tenta impor a sua ideia. Isso já aconteceu na aula de Sociologia, na época da política, dividiram em grupos onde cada um escolheu um candidato para ser o presidente da sala, cada um teve que fazer um discurso e depois teve a votação de qual seria o melhor político para a turma. Esse trabalho foi muito importante para a união da turma.
3) Pelo fato da escola ser localizada na zona rural, trabalhos que envolvem a participação são as atividades práticas, como por exemplo a horta na escola (cada um mostra aquilo que sabe e aprendeu e em grupo estudam/ pesquisam e juntam os conhecimentos prévios com os adquiridos para desenvolveram as atividades). O trabalho colaborativo, como diz no texto, é um trabalho onde junta-se o conhecimento prévio de cada um e em conjunto criam um conhecimento em comum.
que foi sugerido através do ambiente da AG pelo NTE Regional foi utilizado na nossa escola, aula sobre geometria 3º ano, os alunos realizaram atividade de medir os ângulos, com contagem de pontos, havendo assim a competição de quem acertaria mais. Esse site é muito bom, foi repassado para todos os professores, os de matemática interessaram bastante e disseram encontrar ótimos materiais para serem trabalhados com os alunos e estimularem a participação colaborativa.
2) Uma ferramenta fundamental para ser utilizada na escola é o jornal online da escola. Esse ano deixou a desejar, principalmente pelo escasso acesso à internet que tem na área rural. Mas, para o próximo ano já tem o projeto para que essa ferramenta seja utilizada constantemente. Pretende-se dividir por áreas de conhecimento e por turmas (onde cada turma ficará responsável por uma coluna), serão também postados trabalhos dos alunos e dos professores; notícias diárias da escola; apresentações de projetos desenvolvidos pela escola.
3) Outra ferramenta pouco utilizada na escola é o site da TV Escola, nele possui muitos vídeos e acervos de todas as disciplinas que podem ser trabalhados em sala de aula. Como citado na atividade 1, pretende-se cadastrar os professores nos sites da TV Escola e Portal do Professor, para que os mesmos tenham conhecimento sobre a importância de utilizar essas ferramentas em seus planejamentos.
1) O professor pode utilizar o Editor de Apresentação (Impress) para que os alunos montem sobre determinado assunto e socializem para a turma. Como o acesso à internet é precário, as dúvidas que os alunos tem podem ser pesquisadas na biblioteca da escola, nos slides colocaram de forma resumida tópicos para a apresentação do conteúdo.
2) Outra ferramenta Offline que pode ser utilizada são os jogos encontrados nos computadores que tenham o Educacional, um bom exemplo é o de Geografia (bandeiras e capitais dos estados brasileiros), os alunos podem fazer uma competição de quem acerta mais capital por estado e bandeira por estado.
3) Os alunos também poderão utilizar os computadores para realizarem a montagem dos materiais para serem postados nos jornais (matérias, notícias, desenhos, etc.), como também digitação de produção de trabalho (poesias). Também pode ser utilizado o Editor de Cálculo para montagem de gráficos (principalmente na disciplina de matemática), esse já foi utilizado na escola pelo professor de matemática numa aula do 2º ano, os alunos aprenderam a usar o Aplicativo como também aprenderam fórmulas.
São vários os recursos que podem ser utilizados em atividades colaborativas, Online e Offline, basta o interesse de cada professor em adequar-se ao mundo tecnológico em que vivemos, como também a divulgação através do Progetec com o apoio da Direção e Coordenação.
E.E.Camilo Bonfim
PROGETEC: Sueli O. C. Ramos
1- Os cursos e foram muito importantes na motivação dos professores. Por exemplo, após o Curso de Redes Sociais professores que tinham resistência a a ter uma conta no facebook, abriram sua conta e passaram a utilizá-lo como ferramenta pedagógica.
2- Incentivo aos professores quanto ao uso do data show, projetor multimídias e DVDs, acompanhando esses professores nas suas primeiras aulas com essas mídias.
3- Exemplos de sites, jogos e simuladores nas diferentes disciplinas, de acordo com o referencial curricular, conversando com os professores nas suas horas atividades e deixando uma pasta com de sites e jogos na mesa dos professores.
1-Trabalhos de pesquisa em grupos na STE, onde montam um ou utilizam o mover maker para a apresentação, onde todos os alunos do grupo colaboram;
2-Postagem de aulas e atividades no facebook, oportunidade aos alunos para interagirem ;
3-Desenvolvimento de projetos interdisciplinar.
1-Facebook da sala com um professor como administrador;
2-Jogos online com pontuação que estimulam a disputa. Ex: Só Matemática, Atividades Educativas Aprender Brincando;
3-Simuladores de física, química e matemática, onde os alunos em grupos desenvolvem as atividades. EX: Lab Virt e Portal dia a dia Pr .
1-Planilhas eletrônicas, com atividades de interação entre grupos de alunos;
2-Jogos online com pontuação instalados no computador;
3-Montagem de de atividade em grupo, onde há disputa nas apresentações, com critérios de pontuação, foi bastante produtiva e também um incentivo juntamente com os mesmos
E.E.Zumbi dos Palmares PROGETEC, Luzia Bento Soares
Levar o conhecimento para o professor, orientando e auxiliando em todos recursos tecnológicos, orienta-los em sugestão de atividades NTE-Regional, ambiente AG-Wiki, atividades Wikipedia, portal do professor, sites de jogos on-line em cada disciplina, levar o conhecimento e orienta-los nas de cursos oferecidas pelo NTE-Regional, incentivar e fomentar em para o uso dos vídeos da TV Escola, sempre atentando todos professores nas datas de encerramento do planejamento-on-line, dando-lhes o suporte devidamente de acordo com cada necessidade do professor, desenvolvendo e auxiliando em todos projetos e ação da escola.
Aqui na escola Zumbi dos Palmares, foi um ano muito complicado para desenvolvimento de muitas ações, mais de uma forma razoável foi desenvolvida algumas que vem dando muito certo com o uso das tecnologias, PROGETEC juntamente com os professores criamos um roteiro de atividades no servidor dentro de cada pasta dos alunos, onde o professor regente passa as atividades e os sites para o PROGETEC, facilitando o desenvolvimento das atividades dos alunos, uma semana antes professor regente já faz a solicitação da STE, e junto com a mesma ja passa roteiro para PROGETEC, o trabalho de postagens no da escola para o próximo ano já está com um projeto em andamento.
Esse ano de 2014, foi bastante complicado o uso das tecnologias nesta escola, mais consegui desenvolver o uso de algumas ferramentas, em todas STE tem o uso do copia e cola, muitas vezes acontece com aquele professor que tem dificuldade com o uso das tecnologias, criei um método e até mesmo acompanhei os professores orientando e auxiliando na STE,
aluno já abre Microsoft Word, digita cabeçalho da escola, abre o site de atividades que o professor regente indica para o mesmo, eles leiam cada parágrafo do texto e faz o resumo digitando na ferramenta Microsoft, foi muito bom essa criatividade juntamente com professor e PROGETEC.
Jogos on-line dentro de cada disciplina desperta bastante interesse no aprendizado do aluno.
Neste ano teve o aluno , alunos do ensino médio orientando e auxiliando alunos do ensino fundamental, foi desenvolvidos juntamente com PROGETEC, professor regente e aluno varias atividades, como trabalho no , roteiro de atividades com gráficos, vídeos de entrevista no dia da Consciência Negra, filmes, vídeos TV Escola etc.
E.E. Drº João Ponce de Arruda - Ribas do Rio Pardo.
Progetec: Rita Elaine de Paula
Orientar os professores a utilizar os recursos tecnológicos disponíveis na escola.
Cursos e oficinas estimulam os professores, mas no dia-a-dia, penso em orientar, tirar dúvidas e estimular os professores a desenvolver em suas aulas o que foi ensinado nos cursos e oficinas. Um bom exemplo foi a “ da TV Escola na Escola”, todos os professores planejaram uma aula e colocaram em prática, tendo bons resultados.
Na sala de tecnologia o número de computadores é suficiente.
Os professores planejam suas aulas procurando utilizar os recursos disponíveis. Um recurso utilizado com êxito é o Ambiente Moodle, no qual os alunos interagem de forma mais dinâmica com os professores. Na sala de aula utilizam recursos como: data show, note , lousa digital, DVD, projetor e-proinfo, que tornam as aulas mais interessantes e significativas.
Uma ferramenta desenvolvida na escola que tem despertado interesse nos alunos é o Ambiente Moodle, que promove interação entre professor e aluno. Sugestão: aumentar o número de turmas participando do projeto em 2015.
Outro recurso a ser explorado é o do professor que pode ser utilizado com mais frequência tornando as aulas mais dinâmicas.
Os professores de Matemática podem acessar o programa KMPLOT. Disponível nos computares com .
O professor irá passar uma série de funções modulares do primeiro grau na lousa para que os alunos construam o gráfico de cada função. A partir daí os alunos serão instigados a verificar o comportamento dos gráficos, o que aconteceu com o gráfico? subiu ou desceu? se deslocou para a esquerda ou para a direita? Serão feitos vários questionamentos para que observem o comportamento de cada função. O professor irá mostrar a peculiaridade da função . Exemplo: A característica da função na equação do 1º grau é que seu gráfico tem sempre o formato em “V”, daí que o V desloca no gráfico cartesiano de acordo com a função estabelecida. Como outra atividade deverão escrever a função quadrática F(x)=x²-4, visualizarão o desenho da parábola e em seguida pedir que eles coloquem a função em módulo F(x)=|x²-4|. Irão verificar que a parte negativa da função irá sofrer uma reflexão “um tombo” para a parte positiva. Daí será concluído que a função é uma função que mostra somente a parte positiva da função.
E.E. Abadia Faustino Inácio
Progetec: Allan Carvalho Rocha
Apresentação de sites e aplicativos que possam ser utilizados nas aulas de acordo com o conteúdo do professor, aplicativos de fácil manuseio e sites interativos que facilitem o trabalho do professor.
Apresentar ao professor os recursos presentes na escola e mostrar os métodos corretos para utilizar esses recursos como: Projetor Multimídia, Datashow, Lousa , digital, e .
Incentivar o uso das ferramentas educacionais presentes no SO Educacional, como os editores de texto e imagem: Writer, Calc e Impress, os aplicativos TV Escola e todas as ferramentas educacionais presentes no sistema.
É muito importante que o professor apresente o que vai ser trabalhado ao aluno com antecedência, o uso de aplicativos e sites específicos relacionados com conteúdo deve ser apresentado e explicado corretamente para que ocorra um debate e explicação da forma correta de se utilizar os recursos.
A atividade proposta pelo professor deve estar de acordo com o conteúdo apresentado.
Procurar por jogos e aplicativos que envolvam o trabalho individual e coletivo dos alunos, é muito importante que eles participem de desafios em grupo para aprederem a socializar e trabalhar .
Utilizar os aplicativos que os alunos usam no dia a dia é muito interessante, por exemplo as redes sociais e jogos que são praticados em grupo e buscam a comunicação podem ser utilizados nas aulas.
Aplicativos que os alunos utilizam no dia a dia podem ser uma ótima opção para se trabalhar com os alunos.
O facebook é um exemplo de aplicativo que pode ser utilizado nas aulas. Criação de grupos dentro do site para se trabalhar cada disciplina e também para postar arquivos e atividades para os alunos que podem socializar e divulgar o trabalho entre as outras pessoas.
No site da TV Escola o professor pode elaborar atividades em grupo utilizando os vídeos para complementar os conteúdos.
O site http://www.cdof.com.br/aulas.htm é uma opção para se buscar aulas e atividades em grupo que podem ser utilizadas em sala e também no pátio da escola.
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Aplicativos educativos que já são bastante utilizados pelos professores como: Writer, Calc, Impress, Colorpaint, entre outros.
Jogos educativos instalados offline para o uso com diversos temas que podem ser trabalhados individualmente e em grupo.
Utilização da lousa para desenvolver atividades e recursos variados com os diversos comandos e ferramentas presentes.
Utilização dos para leitura de textos e artigos nas aulas de português, elaboração de contas e resolução de problemas.
Elaboração de desenhos e cartazes para apresentações futuras.
Edição e criação de fotomontagens e videos com apresentações de e conteúdos.
Existem diversos recursos midiáticos na escola, e todos podem ser utilizados para trabalhar offline com os alunos, depende do professor ser criativo e buscar os métodos para aprofundar seus conhecimentos.
E. E. Sidrônio Antunes de Andrade
Progetec Profª Carseléia Gracioli
O texto norteador é muito claro quando se que a aprendizagem acontece em um movimento contínuo com a colaboração e o compartilhamento de todos os envolvidos no processo de ensino.
Dentro das atribuições do Progetec podemos perceber que o auxílio e sugestões para a equipe pedagógica e ministrar formação continuada para a equipe pedagógica fecham com a ideia do texto e da nossa realidade aqui da Escola Sidrônio de estar sempre fomentando e promovendo a integração do uso das tecnologias educacionais.
Utilizo como sugestões as postagens da , webconferências, e-mails, vídeos da TV Escola e do Youtube, sites variados (portal do professor e outros tantos), redes sociais, apresentações, documentos em variados arquivos.
Fomento o uso do Educacional e suas ferramentas e programas que estão presentes em todas as máquinas da STE.
Posso afirmar que a grande maioria dos nossos professores tanto dentro da STE, na sala de aula e nos mais diversos espaços da escola ele se torna um orientador (facilitando e mediando) com o foco da aprendizagem centrada no estudante, com ênfase no processo ativo e investigativo, conhecendo e respeitando os diferentes pontos de vista com a participação mais consciente de ambos.
Utilizando-se de várias ações para chegar a integração das TDIC na aprendizagem: uso do blog da escola e de blogs pessoais de cada disciplina para disponibilizar atividades; jornal da escola; uso das redes sociais como facebook, twitter e whatsApp; com ferramentas de busca - pesquisas online; uso da editoração de documentos variados (ferramentas Educacional); jogos; simulações.
Muitos professores trabalham interdisciplinarmente.
Usar os recursos tecnológicos a seu favor não é assunto para o futuro é assunto para agora. As novas ferramentas são imprescindíveis para o bom trabalho de toda a equipe pedagógica.
As TDCIS estão cada vez mais presentes no nosso fazer pedagógico, e é impossível imaginar a vidas em essas tecnologias.
Entre os professores, a disseminação de computadores, celulares e outros tantos somam a riqueza da tecnologia com os conteúdos.
Sempre procuro exemplificar, apoiar e repassar as experiências bem sucedidas de professores que lograram êxito em suas ações pedagógicas.
Analiso o referencial curricular em consonância com a coordenação pedagógica para avaliar, buscar e sugerir quais conteúdos podem ser abordados.
E-mail
Duolingo
Perguntado
Facebook
Twitter
Youtube
Blog
Jornal
TV Escola
Site (Portal do Professor, Geekie Game e tantos outros)
Livros didáticos digitais
Simuladores
Jogos
Lousa Digital
O professor sempre é o gestor e orientador da construção das diversas aprendizagens. Aprendemos e trocamos informações o tempo todo - Progetec com equipe pedagógica, com estudantes e vive-versa. São aprendizagens colaborativas.
Utilização de ferramentas e programas do Educacional
Data show
Som
Notebook
Tablet
Simuladores
Jogos educativos
Lousa Digital
Ações Bluetooth
Hd externo
Pen drive
E.E. Miguel Sutil Camapuã/MS
Progetec: Marli Borges da Costa
1- Auxiliar os professores nos uso dos recursos midiáticos, para que eles tenham um conhecimento mais amplo de como usar os recursos e assim poder melhor explorá-los. Na minha escola após as oficinas e os cursos oferecidos pelo NTE, pude perceber que os professores estão utilizando os recursos com maior frequência. 2- Orientar no momento do PL com nossos conhecimentos, com sugestões de uso dos recursos midiáticos, pois assim como lemos no texto a aprendizagem acontece através da comunicação e o diálogo. 3- Orientar os professores sobre como eles podem inserir os recursos midiáticos nos projetos, pois muitas vezes os professores têm em mente de como queriam o projeto, mas por não terem muito conhecimento com os recursos acabam por deixar de inseri-los. Vejo que teria que ter um momento com os professores para que eles possam explorar alguns recursos como: tv escola, blog do NTE, Ag wiki, portal do professor entre outros recursos.
1- Realização de atividades e pesquisa em grupo na sala da STE, depois pedir para o grupo relatar sobre o tema, fazendo assim com que o aluno compartilhe seu conhecimento e faça uma troca de saber, para melhor entender sobre o tema ensinado. 2- Motivar os alunos a produzirem mais textos, dar um tema para o grupo pesquisar e depois pedir para que eles façam um vídeo com entrevistas e por último que façam a apresentação para a sala. 3- Trabalhar a tecnologia de forma que os alunos possam encontrar sentido sobre as informações pesquisadas, não apenas aprenderem a fazer cópias de textos ou de informações que desviam do foco real, mas abordarem e debaterem os temas trabalhados pelo professor.
1- Criar grupo no face, onde serão postadas atividades para auxiliar os alunos e posteriormente utilizadas como objeto avaliativo. Na minha escola a professora de Língua Portuguesa já realiza esse tipo de postagem o que vem dando certo. 2- Uso do tv escola e do youtube na sala de aula, para auxiliar os alunos a se familiarizarem com esses recursos digitais, incentivando-os as criarem seus próprios vídeos sobre os temas estudados. 3- Auxiliar os alunos a usarem o e-mail como uma ferramenta de trabalho e esclarecer sobre importância do uso do mesmo. Com o uso do projetor multimídia eu expliquei aos alunos o que é um e-mail, para que serve e como usá-lo de madeira correta. No final pedi para que eles abrissem um e-mail e fizessem um texto sobre a importância de se usar o e-mail e após o enviassem no meu e-mail e no e-mail da professora que atribuiu nota à atividade.
1- Orientar os alunos a fazerem slides no Impress sobre temas trabalhados em sala. 2- Após a oficina de jogos os professores usam com frequência os jogos off-line, principalmente os dos anos iniciais onde usam os jogos de formação de palavras e de matemática. As professoras de Matemática e Raciocínio Lógico também utilizam os jogos off-line no projetor multimídia, elas dividem a sala em dois grupos e fazem competições dos grupos sobre jogos de matemática e raciocínio lógico. 3- Levar os alunos na STE e pedir para que eles digitem um texto de forma correta e sem abreviações, pois assim eles vão conhecendo as teclas e suas funções e aprimoram a escrita.
Lucimara de Cristo Pacheco
Incentivar os professores através de curso, site educativos para que eles vejam a importância do uso da tecnologia e ensinarem seus alunos.
Procurar tornar o uso da tecnologia como uma forma de cooperação e união com os professores para que eles não achem obstáculos para usarem.
Produzir propostas para eles tentarem experimentar como produção de vídeos,slides gravações entre outros.
Buscar sempre que todos os professores façam uso da sala de tecnologia e conversar com eles para não use o computador somente para pesquisa e sim para outras finalidades como produção de slides,produção de histórias em quadrinhos e para estudo com por exemplo o Geekie Games.
O blog para interligar atividades que o professor quer que o aluno foque para alunos das series iniciais o azinteligencia como site educativo.
Várias como por exemplo produtor de vídeos,câmeras digitação de textos produção de desenhos e muitas outras ferramentas.
E.E. Eduardo Perez PROGETEC: Graziela Salles
O texto é claro e objetivo, apresenta a ideia que a sociedade ja trabalha de uma forma interligada, interconectada e colaborativa.
A escola ainda caminha nessa direção, mas sabendo que é urgente que necessita trabalhar com os alunos e colegas de profissão de modo colaborativo.
Sugestão para motivar a comunicação entre professor e o uso das TDIC :
Formação Continuada para a equipe pedagógica com uma síntese de pequenos grupos (utilizando as mídias);
Orientação nos momentos de PL's fomentando as diversas ferramentas que podem ser utilizadas e quais programas (offline) ja estão presentes na STE;
Incentivar o uso de sites educativos onde eles podem interagir com outros professores (portal do professor, TV Escola, Blogs e redes sociais)
Para estimular a aprendizagem colaborativa entre os alunos, acredito que não devemos somente observar a utilização da STE mas de todos os recursos existentes;
Os professor pode estimular essa aprendizagem com o uso do laptop pedindo que os alunos criem textos, imagens ou vídeos, e, depois seja apresentado no projetor onde os alunos podem discutir o contexto, erros ortográficos e até mesmo se auto avaliarem;
O blog também é um ambiente de colaboração, pois os alunos podem comentar sobre a atividade, comentar respondendo a um colega ou ao professor e o professor pode fazer um papel de interconexão para o aprendizado efetivo;
Também existem colaborações offline como por exemplo com editores de texto ou o publish pensando em um jornal, carta e convite. Os alunos trocam informações, editam e o professor media o processo;
Ferramentas online para trabalhar de forma colaborativa: - EdModo; - Facebook (grupo); - Blog; - Duolingo - Gmail; - Youtube; - Portal do Professo;
O professor sempre orientará a atividade de modo que os alunos interpretem e organizem as informações. Na escola Eduardo Perez trocamos informações e sugestões Progetec - Professor - Coordenação pedagógica, o que no meu entendimento são aprendizagens colaborativas (seja ela online ou offline);
Ferramentas offline para trabalhar de forma colaborativa:
- Pendrive
- Editor de texto;
- Publish
- Lousa Digital
- Laptop;
- Tablet +bluetooh
EEJAR/Rosiley Alves
- Divulgar as atividades e sugestões de aulas do Portal do Professor e também as orientações mensais disponibilizadas na Wiki;- Realização de cursos/oficinas sob a orientação do NTE-Regional, onde os professores são motivados a usarem os recursos tecnológicos - Fomentar o uso das TDIC como forma de facilitar o cotidiano do professor e, acima de tudo, ampliar o processo de ensino aprendizagem.
- Apresentação de seminários, onde cada grupo pesquisa e monta sua apresentação (slides/vídeos);- Nas aulas de Filosofia, História e Sociologia as atividades e todo o material trabalhado são disponibilizados no grupo da turma (Facebook); - Nas aulas de Biologia o professor trabalha com a criação de maquetes em grupos e a apresentação das mesmas para toda a sala.
A perspectiva para 2015 é implantar/implementar o uso das ferramentas: - Jornal online - Edmodo - Geekie Games
- Oferecer oficinas para os alunos para a utilização dos recursos do editor de textos e também do editor de planilhas; - Oferecer oficinas aos alunos do EM para a utilização adequada das ferramentas do Email e também da edição de trabalhos nas Normas da ABNT; - Utilização da lousa digital.
Conscientizar os professores da importância que as tecnologias tem para proporcionar o aprendizado do aluno e que facilita a compreensão do conteúdo deixando a aula mais dinâmica e atrativa.
Fazer com que os professores entendam que as tecnologias estão cada vez mais disponível e acessadas pelos alunos, e que eles estão interagindo com mais frequência, as oficinas estão mostrando essa realidade.
Procurar mostrar para os professores que é necessário analisar os recursos disponíveis na escola como TV Escola, Lousa Digital observando o que ela tem a oferecer tanto online quanto offline antes de começar a planejar, porque muitas vezes eles observam que o conteúdo era adequado a um determinado recurso depois de ter concluído o planejamento.
Fazer com que o aluno em grupos produza slides no impress com temas diversos sugerido pelo professor na STE, em sala de aula com o auxilio do projetor multimídia cada grupo faz sua apresentação. Esse tipo de trabalho já acontece na escola e é muito produtivo.
Pedir para os alunos produzirem textos no Writer com temas diversos sugerido pelo professor ou pelo próprio aluno, em seguida o professor faz a impressão e em sala de aula cada um apresenta sua produção.
No Fórum do ambiente Moodle deixar um questionamento de fatos atuais, ou da própria realidade do aluno para que eles possam dar sua opinião e interagir com os colegas de forma positiva ou negativa, esse trabalho acontece na escola e também é muito significante.
Um dos aplicativos usado pelo professor de Matemática é o WhatsApp, ele criou um grupo e fez combinados referente a horários que estaria disponível para tirar dúvidas dos alunos quando estes estiverem estudando em casa.
O uso da TV Escola com vídeos curtos, buscando sempre a interação entre os alunos, com discussões e debates em sala de aula.
Trabalhar com jogos referente ao conteúdo, e em sala de aula pedir para que o aluno relate a importância daquele jogo com o conteúdo trabalhado em sala de aula, para não ficar no jogo pelo jogo.
Utilizar as ferramentas disponível do Linux como o Tux. O professor pode fazer uma competição para ver quem alcança o maior nível.
Produção de slides no impress com temas atuais ou referente ao conteúdo para apresentar na sala de aula.
Utilizar os programas educacionais disponível no Linux referente ao conteúdo e disciplina do professor.
NTE Regional-
Marília,Maura,Lucimar e Mercedes
Proporcionar momentos/oficinas em que o professor desenvolva atividades colaborativas com seus pares utilizando as TDIC.
Acompanhamento constante das atividades desenvolvias .
A valorização do trabalho do professor regente,quando divulgamos a produção do aluno em momentos coletivos e nas mídias.
Planejar ,executar ,acompanhar e avaliar as atividades colaborativas.
Dar devolutivas com vistas a conscientização dos critérios do trabalho colaborativo.
Divulgar os resultados entre os colegas,para a comunidade escolar e nas mídias.
Facebook, correio eletrônico( lista de discussão) , Google Talk , Wiki ,Blog,
Hangout skip,Whatsapp, etc.
Editores de textos , editores de apresentações, editores de planilhas, e programas educacionais do Linux Educacional.
E.E. Delfina Nogueira de Souza - Nova Alvorada do Sul
PROGETEC - Adilson Sanches
- Os cursos e oficinas ministrados pelo NTE Regional são de extrema importância para o incentivo da utilização de recursos tecnológicos disponíveis ao professor. Isso enriquece a habilidade do professor na utilização destas ferramentas no dia a dia da sala de aula. Seguindo o raciocínio de José Moran, entendemos que este trabalho visa acrescentar valores tanto para aprendizagem colaborativa quanto na aprendizagem individual. O aprendizado vem do compartilhar informações entre uma pessoa e outra, ou em um grupo na construção do conhecimento. - Orientar os professores em relação aos recursos tecnológicos digitais disponíveis na escola, para melhor explorar enriquecendo assim as aulas e integrando o uso das tecnologias, valorizando o trabalho do professor. - Incentivar o uso dos vídeos da TV Escola tanto on-line quanto os disponíveis na escola em DVD. -Incentivar o uso do Moodle, Facebook entre os demais professores. Sites de diferentes matérias, simuladores, jogos educativos, portal do professor.
Pesquisas utilizando a internet na STE, Editor Writer para produção de textos, edição slides pelo Impress etc. Uso do ambiente Moodle para interação entre professor e aluno. Projetos interdisciplinares. Uso em sala de aula do projetor proinfo integrado, caixa de som e microfone, notebook, tanto nos conteúdos ministrados pelo professor quanto nos trabalhos elaborados pelos alunos em apresentações de seminários tornando assim as aulas mais dinâmicas e melhor entendimento do assunto com imagens ilustrativas.
Simuladorhttps://**phet**.colorado.edu/pt_BR/para os conteúdos de Ciências, Química, física para simulações de diferentes experimentos Outro site interessante é o www.**atividadeseducativas**.com.br/e www.escolagames.com.bronde disponibiliza atividades sobre variados assuntos que podem ser inseridos de acordo com a necessidade do conteúdo ministrado pelo professor. Uso do e-mail, whatsapp, facebook, twiter, instagran, edmodo, youtube, etc.
Criação de slides para apresentação de trabalhos, seminários em sala de aula pelos alunos, utilizando projetor multimídia, notebook, data-show e outros recursos disponíveis na escola de acordo com a necessidade, onde os assuntos são abordados de forma dinâmica e participativa entre os alunos, com questionamentos e compartilhamento do conhecimento entre todos.
Escola Estadual Antônio Valadares - Extensão Patagônia
✿Progetec Andréia dos Santos Ribeiro
Analisar dentro das TIC, os principais recursos e atividades que atravésdos mesmos que os professores e alunos podem utilizar como
motivadores no ensino-aprendizagem:
Apresentação de sites e aplicativos que possam ser utilizados nas aulas de acordo com o conteúdo do professor, aplicativos de fácil manuseio e sites interativos que facilitem o trabalho do professor.
Incentivar o uso dos vídeos da TV Escola tanto on-line quanto os disponíveis na escola em DVD.
Incentivar o uso dos Laptops com aulas expositivas e interativas
Orientação nos momentos de PL's fomentando as diversas ferramentas que podem ser utilizadas e quais programas (offline) ja estão presentes na STE;
Incentivo aos professores quanto ao uso do data show, projetor multimídias e DVDs, acompanhando esses professores nas suas primeiras aulas com essas mídias.
Na estimulação para aprendizagem colaborativa entre os alunos, acredito que não devemos somente observar a utilização da STE mas de todos os recursos existentes;Utilizar os aplicativos que os alunos usam no dia a dia é muito interessante, por exemplo as redes sociais e jogos que são praticados em grupo e buscam a comunicação podem ser utilizados nas aulas.
Utilizar os aplicativos que os alunos usam no dia a dia é muito interessante, por exemplo as redes sociais e jogos que são praticados em grupo e buscam a comunicação podem ser utilizados nas aulas.
O blog também é um ambiente de colaboração, pois os alunos podem comentar sobre a atividade, comentar respondendo a um colega ou ao professor e o professor pode fazer um papel de interconexão para o aprendizado efetivo;
Pesquisas utilizando a internet na STE, Editor Writer para produção de textos, edição slides pelo Impress etc.
*
Ferramentas para trabalhar de forma colaborativa:- EdModo;
- Facebook (grupo);
- Blog;
- Gmail;
- Portal do Professor;
- Ferramentas off line;
- Whatssap (grupo)
- uso do lap tops; Ferramentas que o lap top possui como apoio;
Auxiliar os docentes em uso dos seus acessórios para arquivarem os trabalhos feitos pelo discente como pendrive , email , gmail, blog e outros meios que possam salvarem seus documentos ; Orientar os alunos a fazerem slides no Impress sobre temas trabalhados em sala com o uso dos lap tops e o data show ;
NTE Regional
Cristiane Delboni
Hoje, nós multiplicadores entendemos que o professor precisa ser um mediador dos saberes e não detentor. Mas alguns ainda não compreendem isso. Precisamos continuar oferecendo oficinas e cursos sobre os diversos meios tecnologicos que existem hoje, e que muitas vezes eles utilizam superficialmente, e não sabem a contribuição que trará para suas aulas, onde a colaboração, mediação, integração e interação existirá. A motivação as vezes pode ser lenta, mas acontecerá!
Sabemos que algumas escolas funcionam bem a internet, outras não.Mas dentro da realidade da escola, devemos fazer um planejamento para utilizar as midias que funciona bem. As ferramentas da Web 2.0, O Moodle, os aplicativos do Office ou BrOffice de forma a provocar nos alunos um trabalho calaborativo e autonomo.
Utilizar mais a Lousa Digital, Tablets, com os vários aplicativos que existem na Web 2.0.
Já existem alguns modelos de projetos com a utilização do Celular e com os recursos que eles trazem, se bem planejado é uma excelente ferramenta de interação e colaboração. Outra ideia e ampliar a gamificação também.
Temos nas escolas algumas midias excelentes para trabalhos offlines, como Câmera Fotográfica, Videos na TV Escola, Filmes, DataShow e os aplicativos do BrOffice que em junção com as midias acima pode se tornarr um ótimo trabalho colaborativo e autônomo, claro, tudo isso é possível com um bom planejamento. Com o Broffice podemos fazer um excelente trabalho de gamificação também.
E.E.Antônio Nogueira da Fonseca
Progetec: Nayane Mertens
O texto nos mostra realmente o que está acontecendo hoje em dia dentro da escola. Achei interessante a parte do texto que diz “O que a tecnologia traz hoje é integração de todos os espaços e tempos”. Pude perceber que os professores estão se adaptando ao uso das tecnologias, havendo uma interação ainda maior entre os profissionais, aumentando a troca de experiências durantes seus planejamentos. Deixo como sugestão para motivar a comunicação entre professor e o uso das TDIC, que já utilizei em meu grupo de trabalho.
Sugestões de atividades durante os PLs dos professores em determinados níveis, tanto ferramentas offline (em rede), quanto com o uso da internet; Materiais existentes na escola, como o DVD da TV Escola e outros. Com esse momento que sentamos junto com os professores aumenta muito a procura e a motivação ao uso das ferramentas;
Ferramentas online para compartilhamento de materiais, tais como: grupo do facebook, edmodo ou Google docs;
Oferecer oficinas das principais ferramentas existentes nos computadores e laptops. Podendo utilizar os diversos materiais recebidos com sugestões de uso e passo a passo.
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A meu ver, para estimular a aprendizagem colaborativa entre os alunos,devemos estimular o uso de todas as tecnologias existentes na escola de uma forma interativa. Por meio do uso dos laptops, computadores da ste, data-show, filmadora, som e outros. E com esses recursos podendo desenvolver trabalhos para apresentação e até mesmo para serem expostos na escola. Além desses recursos, tem as ferramentas online como citei ao lado para haver a interação entre professor e aluno
Ferramentas online para trabalhar de forma colaborativa:* Blog; * EdModo; *Facebook (grupo); *Google Docs; * Youtube; * Plataforma Khanacademy; *Twitter.
Na escola onde trabalho, os computadores ficam em rede tanto os da sala de tecnologia, quanto da sala dos professores, na qual tem o servidor dentro da STE, que controlo as pastas criadas e arquivos salvos dentro delas. Podendo compartilhar qualquer atividade com os professores e alunos com um controle.Os professores durante seus PLs criam atividades com o meu auxílio para serem desenvolvidas pelos alunos nas aulas da ste, tanto textos, como apresentação de Power point e outros. E também temos os recursos como: laptops,tablets, pendrive.
E.E José Alves Quito extensão Sala Francisco Nogueira Sobrinho-Taboco
Progetec: Giliarde Rodrigues de Araujo
Demonstrar que as tecnologias tornam os conteúdos mais atraente, ajuda a aproximar o professor da realidade do aluno. Sugestões de atividade por parte do Progetec. Divulgação das atividades realizadas pelos alunos por meio das mídias.
Realização de trabalhos de pesquisa em grupos na STE e posterior elaboração de apresentação de slides elaboradas pelos alunos, ou utilização do mover maker para a apresentação, onde todos os alunos do grupo colaboram;Postagem de aulas e atividades no blog da extensão, oportunidade aos alunos para interagirem;
Manipulação de imagens, edição de vídeos, utilização de tabelas de dados.
Escola Estadual Antônio Valadares
Terenos/MS
PROGETEC Vanessa Benites de Souza
“Todo processo de aprendizagem requer a condição de sujeito participativo, envolvido, motivado, na posição ativa de desconstrução e reconstrução de conhecimento e informação, jamais passiva, consumista, submissa.” (DEMO, 2008). Nos dias de hoje os educadores precisam ter em mente que as tecnologias estão na escola também, e que elas precisam ser utilizadas, pois nossos alunos estão interagindo o tempo todo.
1ª Ação: Incitar nos educadores pensamentos deque as tecnologias podem sim, cooperar para promover novas práticas pedagógicas. *Acreditar
2º Ação: Formação continuada dos professores para a inserção das mídias em sala de aula. *Preparar
3º Ação: Destacar a obrigação de aulas planejadas para uma utilização consciente de cada recurso midiático disponível na escola.*Planejar
Ensinar aos alunos como aprender utilizando as tecnologias.
Proporcionar feedback ao aluno.
Ser mediador entre os alunos que tenham mais dificuldade no uso das tecnologias.
Trazer para sala de aula estratégias que possam favorecer uma aprendizagem significativa, levando em consideração os conhecimentos prévios dos alunos
Google Docs possibilita a construção coletiva de planilhas, apresentações e formulários.
Blogger é uma ferramenta que favorece a investigação e intervenção nos textos por meio de comentários. A criação de blogs, por parte dos alunos, pode proporcionar o desenvolvimento de aprendizagens relacionadas ao letramento digital: pesquisar, publicar conteúdos, comunicar e aprender em rede.
Wiki É colaborativo, aberto, tendo como objetivo a construção coletiva de um texto ou produção comum, de cuja autoria todos participam, não existindo propriamente uma versão final. Nesse sentido a proposta é centrada no aprendiz e no seu desenvolvimento cognitivo.
Aqui na EE Antônio Valadares estimulamos o uso dessas ferramentas Offline, sempre planejadas para que a aulas sejam objetivas e claras. Geralmente essas aulas são no laptop UCA.
BrOffice Writer (Processador de Texto), para criação e edição de textos;
BrOffice Calc (Planilha Eletrônica), para criação de planilhas eletrônicas;
BrOffice Impress (Apresentação Eletrônica), para apresentações de slides, páginas web e criação de desenhos.
Delfina Nogueira de Souza – Extensão PANA/Aparecido Rodrigues Santana
1 - Proporcionar aos educadores meios que conciliem os conteúdos com os recursos midiáticos que a escola nos oferece. O acervo TV Escola é muito utilizado nas disciplinas de Historia, Geografia, Ciências e Artes que encaixam plenamente com as aulas e conteúdos propostos pelo referencial.
2 - Fazer oficinas com os educadores para inserir os recursos midiáticos que a escola lhes oferece e assim possam inserir nos seus projetos e dessa forma poder utilizar no desenvolvimento de suas atividades, pois a maioria tem dificuldades com o uso de algumas ferramentas do computador. Para isso o PROGETEC pode dizer como utilizar certos recursos no desenrolar de seus projetos.
3 – Imagino que se envolvermos mais turmas no projeto "Inclusão Digital", que é de grande aceitação, pois muitos dos educan@s do Ensino Médio do Campo não tem acesso a Pcs em casa e podem ser inseridas e trata de ensinar os mecanismos básicos do computador e seus softwares mais utilizados para os próximos anos escolares como: Editor de Texto, Editor de Planilha e Editor de apresentação juntamente com a navegação em sites de busca.
1 - Por termos poucas máquinas e ainda mais poucas em pleno funcionamento, os educadores utilizam o modelo de grupos de trabalhos se tratando de aulas na STE, principalmente a disciplina de geografia.
2 – Outro trabalho de grupo utilizado na escola: o educador divide a turma em grupos de 4 a 5 educand@s para realizarem pesquisas na STE e/ou em casa e depois desenvolverem atividades para serem apresentadas para a turma toda, normalmente são apresentados trabalhos com o uso do Power Point (Editor de Apresentação), os grupos montam os slides e cada um fala um pouco sobre o tema e depois é aberto para debate. Na escola também tivemos exemplos de exposição prática do conteúdo pesquisado na internet como aula de Espanhol (comidas típicas dos países pesquisaram e depois fizeram na prática os pratos típicos e socializaram com a turma); aula de Física sobre usinas hidroelétricas (pesquisaram sobre as principais usinas no Brasil e cada grupo apresentou para a turma). Esses trabalhos estimularam a participação e interação de todos os alunos. 3 - Pelo fato da escola ser localizada no campo, trabalhos que envolvem a participação em equipe são as atividades práticas, como por exemplo, a elaboração de projetos voltados à economia local (cada um mostra aquilo que sabe e aprendeu e em grupo estudam/ pesquisam e juntam os conhecimentos prévios com os adquiridos para desenvolver os projetos). O trabalho colaborativo, como diz no texto, é um trabalho onde junta-se o conhecimento prévio de cada um e em conjunto criam um conhecimento em comum.
1 - Uma ferramenta fundamental para ser utilizada na escola é o jornal online da escola. Esse ano deixou a desejar, principalmente pelo escasso acesso à internet aqui no campo. Mas, para o próximo ano já tem o projeto para que essa ferramenta seja utilizada constantemente. Pretende-se dividir por grandes áreas de conhecimento e por turmas (onde cada turma ficará responsável por uma coluna), serão também postados trabalhos dos educandos e dos educadores; notícias diárias da escola e da comunidade; apresentações de projetos desenvolvidos pela escola. 2 - Uso da ferramenta “comentário” do Facebook da sala, com um educador como administrador, onde a partir de uma atividade proposta, os educandos possam interagir lendo e postando sua opinião acerca do tema em debate.
3 – Não tenho conhecimento sobre e nem do uso ainda, mais acho que seria uma grande ferramenta o whats zap, se o educador for o administrador de um grupo ele poderá postar tudo o que ele achar interessante para o enriquecimento da aprendizagem do aluno juntamente com recados/dúvidas com devolutivas.
1 - Trabalhar com os educandos através de questionário realizados pelo educador, a partir de um tema ligado a realidade local e assim distribuir o mesmo nas máquinas para que os possam fazer a leitura e assim tentar solucionar as questões com auxílio dos colegas e dos mediadores.
2 - Também pode ser utilizado o Editor de Cálculo para montagem de gráficos (principalmente na disciplina de matemática), esse já foi utilizado na escola pelo educador em suas aulas de matemáticas, em uma turma do 2º Ano. Os educandos aprenderam a usar o aplicativo e também algumas fórmulas. 3 - Outra ferramenta Offline já usada e que pode ser mais explorada, são os jogos matemáticos instalados nos computadores, onde os alunos podem fazer uma competição de quem acerta mais e/ou mais rápido uma determinada operação.
Devido erro no sistema, algumas postagens não foram salvas. Seguem as postagens recuperadas do histórico dos Professores Ronan, Geovani, Rafael, Charlaine e Adriano.
Olá Professores!
A reflexão feita nesse tema é muito importante! O PROGETEC deve planejar ações que motivem e estimulem o uso das TDIC de forma colaborativa, pautada na autoria. Ações para motivar os professores são importantes, porém é necessário reconhecer e investir em ações que promovam o conhecimento necessário para a docência colaborativa e com foco na construção do conhecimento pelo aluno - conhecimento específico, didático-pedagógico e tecnológico. A avaliação coletiva das ações desenvolvidas com vistas à valorização do erro como forma de apontar as melhorias necessárias, as formações continuadas, o planejamento e o trabalho integrado do coordenador/PROGETEC são os caminhos para uma prática mais efetiva do uso das TDIC.
Pensem nisso!
Abraç@s
Dirce
ESPAÇO FECHADO PARA NOVAS CONTRIBUIÇÕES. EM: 10/12/2014.
-O professor pode trabalhar com os alunos com questionário realizados por ele e assim distribuir o mesmo nas maquinas para que os possam fazer a leitura e assim tentar solucionar as questões com auxilio dos colegas e dos mediadores. -O professor pode utilizar o aluno , pode levar duas turmas se tratando de series iniciais de modo que o possa estar colaborando e assim tirando as duvidas nos jogos instalados nas maquinas como aqueles das quatro operações como o de matemática. -O professor pode também fazer com que o aluno monte uma apresentação de certo assunto sem haver uma pesquisa superficial ( e trechos de texto). O professor poderá subdividir o conteúdo e assim distribuir o assunto para os grupos que previamente fez em sala de aula, o aluno poderá vir a biblioteca da escola que não é muito visitada por razão de pesquisas mais satisfatórias pela rede mundial de computadores e assim fazer pesquisas e digital a sínteses e algumas imagens digitalizadas de maneira a envolver inúmeros meios digitais para a confecção do trabalho.
Tema 20 – Autonomia e Colaboração no Mundo
Após o estudo do texto, contextualize as informações indicando três (03) ações ou sugestões para cada item a serem realizadas/sugeridas no seu trabalho de PROGETEC para que se concretize o item descrito no quadro.
A participação nesse tema deve ser individual pois deve ter uma contribuição por instituição/escola;
COMUNICAÇÃO ENTRE
OS PROF. E O USO DAS TDIC.
PARA ESTIMULAR A APRENDIZAGEM
COLABORATIVA ENTRE ALUNOS.
DIGITAIS ONLINE PARA SEREM
USADAS EM ATIVIDADES COLABORATIVAS.
DIGITAIS OFFLINE PARA SEREM
USADAS EM ATIVIDADES COLABORATIVAS.
-Orientar os professores para inserir os recursos midiáticos que a escola lhes oferece e assim possam inserir nos seus projetos e dessa forma poder utilizar no desenvolvimento de suas atividades. Para isso o PROGETEC pode dizer como utilizar certos recursos no desenrolar de seus projetos.
-Penso em envolver mais turmas no projeto "Inclusão
-Utilizam também ambiente como redes sociais para postar algum artigo para que os alunos leiam ou façam uma pesquisa mais aprofundada. (mais isso na minoria das vezes por razão da logística da
-Outra ação que se faz necessário é a busca de material de estudos trazidos pelo professor de forma que os alunos visualizem certos contextos sócios econômicos ou imagem referindo-se a obras relacionadas a
-Pode utilizar khanacademy.org
que foi muito divulgado pelo lutador de MMA
-Não tenho ainda conhecimento do uso ainda mais acho que seria uma grande ferramenta o whats zap, se o professor for o administrados de um grupo ele poderá postar tudo o que ele achar interessante para o enriquecimento da aprendizagem do aluno juntamente com recados e quem sabe dar uma devolutiva a alguma duvida de um aluno que necessite em um certo momento de estudos.
-O
-O professor pode também fazer com que o aluno monte uma apresentação de certo assunto sem haver uma pesquisa superficial (
E.E Paulo Eduardo de Souza Firmo - Extensão Capão Bonito II. Sidrolândia/MS
2) Orientar e divulgar durante o PL de cada professor os materiais disponíveis na escola/ internet e computador para serem utilizados nas aulas. Um bom exemplo são as sugestões dadas pelo NTE no espaço da AG
3) Divulgar e cadastrar os professores no site do Portal do Professor e da TV escola - onde encontra-se muitos materiais de boa qualidade para serem trabalhados nas aulas, espaço também onde os professores postam suas aulas. Para o próximo ano, penso no projeto de cada professor postar uma aula (que teve um bom resultado) por bimestre no Portal do Professor, divulgando assim o seu trabalho e da escola.
2) Outro trabalho interessante é promover o debate entre os alunos. O professor divide a turma em grupos de estudos, onde cada um estuda um eixo do assunto, depois promovem o debate na sala, onde cada grupo tenta impor a sua ideia. Isso já aconteceu na aula de Sociologia, na época da política, dividiram em grupos onde cada um escolheu um candidato para ser o presidente da sala, cada um teve que fazer um discurso e depois teve a votação de qual seria o melhor político para a turma. Esse trabalho foi muito importante para a união da turma.
3) Pelo fato da escola ser localizada na zona rural, trabalhos que envolvem a participação
khanacademy.org
que foi sugerido através do ambiente da AG
2) Uma ferramenta fundamental para ser utilizada na escola é o jornal online da escola. Esse ano deixou a desejar, principalmente pelo escasso acesso à internet que tem na área rural. Mas, para o próximo ano já tem o projeto para que essa ferramenta seja utilizada constantemente. Pretende-se dividir por áreas de conhecimento e por turmas (onde cada turma ficará responsável por uma coluna), serão também postados trabalhos dos alunos e dos professores; notícias diárias da escola; apresentações de projetos desenvolvidos pela escola.
3) Outra ferramenta pouco utilizada na escola é o site da TV Escola, nele possui muitos vídeos e acervos de todas as disciplinas que podem ser trabalhados em sala de aula. Como citado na atividade 1, pretende-se cadastrar os professores nos sites da TV Escola e Portal do Professor, para que os mesmos tenham conhecimento sobre a importância de utilizar essas ferramentas em seus planejamentos.
2) Outra ferramenta Offline que pode ser utilizada são os jogos encontrados nos computadores que tenham o
3) Os alunos também poderão utilizar os computadores para realizarem a montagem dos materiais para serem postados nos jornais (matérias, notícias, desenhos, etc.), como também digitação de produção de trabalho (poesias). Também pode ser utilizado o Editor de Cálculo para montagem de gráficos (principalmente na disciplina de matemática), esse já foi utilizado na escola pelo professor de matemática numa aula do 2º ano, os alunos aprenderam a usar o Aplicativo como também aprenderam fórmulas.
São vários os recursos que podem ser utilizados em atividades colaborativas, Online e Offline, basta o interesse de cada professor em adequar-se ao mundo tecnológico em que vivemos, como também a divulgação através do Progetec com o apoio da Direção e Coordenação.
PROGETEC: Sueli O. C. Ramos
2- Incentivo aos professores quanto ao uso do data show, projetor multimídias e DVDs, acompanhando esses professores nas suas primeiras aulas com essas mídias.
3- Exemplos de sites, jogos e simuladores nas diferentes disciplinas, de acordo com o referencial curricular, conversando com os professores nas suas horas atividades e deixando uma pasta com
2-Postagem de aulas e atividades no facebook, oportunidade aos alunos para interagirem ;
3-Desenvolvimento de projetos interdisciplinar.
2-Jogos online com pontuação que estimulam a disputa. Ex: Só Matemática, Atividades Educativas Aprender Brincando;
3-Simuladores de física, química e matemática, onde os alunos em grupos desenvolvem as atividades. EX: Lab Virt
2-Jogos online com pontuação instalados no computador;
3-Montagem de
aluno já abre Microsoft
Jogos on-line dentro de cada disciplina desperta bastante interesse no aprendizado do aluno.
Progetec: Rita Elaine de Paula
Cursos e oficinas estimulam os professores, mas no dia-a-dia, penso em orientar, tirar dúvidas e estimular os professores a desenvolver em suas aulas o que foi ensinado nos cursos e oficinas. Um bom exemplo foi a “
Os professores planejam suas aulas procurando utilizar os recursos disponíveis. Um recurso utilizado com êxito é o Ambiente Moodle, no qual os alunos interagem de forma mais dinâmica com os professores. Na sala de aula utilizam recursos como: data show, note
Outro recurso a ser explorado é o
O professor irá passar uma série de funções modulares do primeiro grau na lousa para que os alunos construam o gráfico de cada função. A partir daí os alunos serão instigados a verificar o comportamento dos gráficos, o que aconteceu com o gráfico? subiu ou desceu? se deslocou para a esquerda ou para a direita? Serão feitos vários questionamentos para que observem o comportamento de cada função. O professor irá mostrar a peculiaridade da função
Progetec: Allan Carvalho Rocha
- O site http://www.cdof.com.br/aulas.htm é uma opção para se buscar aulas e atividades em grupo que podem ser utilizadas em sala e também no pátio da escola.
>Progetec Profª Carseléia Gracioli
Dentro das atribuições do Progetec podemos perceber que o auxílio e sugestões para a equipe pedagógica e ministrar formação continuada para a equipe pedagógica fecham com a ideia do texto e da nossa realidade aqui da Escola Sidrônio de estar sempre fomentando e promovendo a integração do uso das tecnologias educacionais.
Utilizo como sugestões as postagens da
Fomento o uso do Educacional e suas ferramentas e programas que estão presentes em todas as máquinas da STE.
Utilizando-se de várias ações para chegar a integração das TDIC na aprendizagem: uso do blog da escola e de blogs pessoais de cada disciplina para disponibilizar atividades; jornal da escola; uso das redes sociais como facebook, twitter e whatsApp; com ferramentas de busca - pesquisas online; uso da editoração de documentos variados (ferramentas
Muitos professores trabalham interdisciplinarmente.
As TDCIS estão cada vez mais presentes no nosso fazer pedagógico, e é impossível imaginar a vidas em essas tecnologias.
Entre os professores, a disseminação de computadores, celulares e outros tantos somam a riqueza da tecnologia com os conteúdos.
Sempre procuro exemplificar, apoiar e repassar as experiências bem sucedidas de professores que lograram êxito em suas ações pedagógicas.
Analiso o referencial curricular em consonância com a coordenação pedagógica para avaliar, buscar e sugerir quais conteúdos podem ser abordados.
E-mail
Duolingo
Perguntado
Facebook
Twitter
Youtube
Blog
Jornal
TV Escola
Site (Portal do Professor, Geekie Game e tantos outros)
Livros didáticos digitais
Simuladores
Jogos
Lousa Digital
Utilização de ferramentas e programas do
Data show
Som
Notebook
Tablet
Simuladores
Jogos educativos
Lousa Digital
Ações Bluetooth
Hd externo
Pen drive
Progetec: Marli Borges da Costa
2- Orientar no momento do PL com nossos conhecimentos, com sugestões de uso dos recursos midiáticos, pois assim como lemos no texto a aprendizagem acontece através da comunicação e o diálogo.
3- Orientar os professores sobre como eles podem inserir os recursos midiáticos nos projetos, pois muitas vezes os professores têm em mente de como queriam o projeto, mas por não terem muito conhecimento com os recursos acabam por deixar de inseri-los. Vejo que teria que ter um momento com os professores para que eles possam explorar alguns recursos como: tv escola, blog do NTE, Ag wiki, portal do professor entre outros recursos.
2- Motivar os alunos a produzirem mais textos, dar um tema para o grupo pesquisar e depois pedir para que eles façam um vídeo com entrevistas e por último que façam a apresentação para a sala.
3- Trabalhar a tecnologia de forma que os alunos possam encontrar sentido sobre as informações pesquisadas, não apenas aprenderem a fazer cópias de textos ou de informações que desviam do foco real, mas abordarem e debaterem os temas trabalhados pelo professor.
2- Uso do tv escola e do youtube na sala de aula, para auxiliar os alunos a se familiarizarem com esses recursos digitais, incentivando-os as criarem seus próprios vídeos sobre os temas estudados.
3- Auxiliar os alunos a usarem o e-mail como uma ferramenta de trabalho e esclarecer sobre importância do uso do mesmo. Com o uso do projetor multimídia eu expliquei aos alunos o que é um e-mail, para que serve e como usá-lo de madeira correta. No final pedi para que eles abrissem um e-mail e fizessem um texto sobre a importância de se usar o e-mail e após o enviassem no meu e-mail e no e-mail da professora que atribuiu nota à atividade.
2- Após a oficina de jogos os professores usam com frequência os jogos off-line, principalmente os dos anos iniciais onde usam os jogos de formação de palavras e de matemática. As professoras de Matemática e Raciocínio Lógico também utilizam os jogos off-line no projetor multimídia, elas dividem a sala em dois grupos e fazem competições dos grupos sobre jogos de matemática e raciocínio lógico.
3- Levar os alunos na STE e pedir para que eles digitem um texto de forma correta e sem abreviações, pois assim eles vão conhecendo as teclas e suas funções e aprimoram a escrita.
Procurar tornar o uso da tecnologia como uma forma de cooperação e união com os professores para que eles não achem obstáculos para usarem.
Produzir propostas para eles tentarem experimentar como produção de vídeos,slides gravações entre outros.
PROGETEC: Graziela Salles
A escola ainda caminha nessa direção, mas sabendo que é urgente que necessita trabalhar com os alunos e colegas de profissão de modo colaborativo.
Sugestão para motivar a comunicação entre professor e o uso das TDIC :
- EdModo;
- Facebook (grupo);
- Blog;
- Duolingo
- Gmail;
- Youtube;
- Portal do Professo;
Ferramentas offline para trabalhar de forma colaborativa:
- Pendrive
- Editor de texto;
- Publish
- Lousa Digital
- Laptop;
- Tablet +bluetooh
- Fomentar o uso das TDIC como forma de facilitar o cotidiano do professor e, acima de tudo, ampliar o processo de ensino aprendizagem.
- Nas aulas de Biologia o professor trabalha com a criação de maquetes em grupos e a apresentação das mesmas para toda a sala.
- Edmodo
- Geekie Games
- Oferecer oficinas aos alunos do EM para a utilização adequada das ferramentas do Email e também da edição de trabalhos nas Normas da ABNT;
- Utilização da lousa digital.
- PROGETEC: Cristina Barbosa Correia
Marília,Maura,Lucimar e Mercedes
Acompanhamento constante das atividades desenvolvias .
A valorização do trabalho do professor regente,quando divulgamos a produção do aluno em momentos coletivos e nas mídias.
Dar devolutivas com vistas a conscientização dos critérios do trabalho colaborativo.
Divulgar os resultados entre os colegas,para a comunidade escolar e nas mídias.
Hangout skip,Whatsapp, etc.
PROGETEC - Adilson Sanches
- Orientar os professores em relação aos recursos tecnológicos digitais disponíveis na escola, para melhor explorar enriquecendo assim as aulas e integrando o uso das tecnologias, valorizando o trabalho do professor.
- Incentivar o uso dos vídeos da TV Escola tanto on-line quanto os disponíveis na escola em DVD.
-Incentivar o uso do Moodle, Facebook entre os demais professores. Sites de diferentes matérias, simuladores, jogos educativos, portal do professor.
Uso do ambiente Moodle para interação entre professor e aluno. Projetos interdisciplinares.
Uso em sala de aula do projetor proinfo integrado, caixa de som e microfone, notebook, tanto nos conteúdos ministrados pelo professor quanto nos trabalhos elaborados pelos alunos em apresentações de seminários tornando assim as aulas mais dinâmicas e melhor entendimento do assunto com imagens ilustrativas.
Outro site interessante é o www.**atividadeseducativas**.com.br/ e www.escolagames.com.br onde disponibiliza atividades sobre variados assuntos que podem ser inseridos de acordo com a necessidade do conteúdo ministrado pelo professor.
Uso do e-mail, whatsapp, facebook, twiter, instagran, edmodo, youtube, etc.
Escola Estadual Antônio Valadares - Extensão Patagônia
✿Progetec Andréia dos Santos Ribeiro
motivadores no ensino-aprendizagem:
- Utilizar os aplicativos que os alunos usam no dia a dia é muito interessante, por exemplo as redes sociais e jogos que são praticados em grupo e buscam a comunicação podem ser utilizados nas aulas.
- O blog também é um ambiente de colaboração, pois os alunos podem comentar sobre a atividade, comentar respondendo a um colega ou ao professor e o professor pode fazer um papel de interconexão para o aprendizado efetivo;
- Pesquisas utilizando a internet na STE, Editor Writer para produção de textos, edição slides pelo Impress etc.
*- Facebook (grupo);
- Blog;
- Gmail;
- Portal do Professor;
- Ferramentas off line;
- Whatssap (grupo)
- uso do lap tops; Ferramentas que o lap top possui como apoio;
Orientar os alunos a fazerem slides no Impress sobre temas trabalhados em sala com o uso dos lap tops e o data show ;
Cristiane Delboni
Já existem alguns modelos de projetos com a utilização do Celular e com os recursos que eles trazem, se bem planejado é uma excelente ferramenta de interação e colaboração. Outra ideia e ampliar a gamificação também.
Progetec: Nayane Mertens
Deixo como sugestão para motivar a comunicação entre professor e o uso das TDIC, que já utilizei em meu grupo de trabalho.
- Sugestões de atividades durante os PLs dos professores em determinados níveis, tanto ferramentas offline (em rede), quanto com o uso da internet; Materiais existentes na escola, como o DVD da TV Escola e outros. Com esse momento que sentamos junto com os professores aumenta muito a procura e a motivação ao uso das ferramentas;
- Ferramentas online para compartilhamento de materiais, tais como: grupo do facebook, edmodo ou Google docs;
- Oferecer oficinas das principais ferramentas existentes nos computadores e laptops. Podendo utilizar os diversos materiais recebidos com sugestões de uso e passo a passo.
>* Youtube; * Plataforma Khanacademy; *Twitter.
Progetec: Giliarde Rodrigues de Araujo
Terenos/MS
PROGETEC Vanessa Benites de Souza
1ª Ação: Incitar nos educadores pensamentos deque as tecnologias podem sim, cooperar para promover novas práticas pedagógicas. *Acreditar
2º Ação: Formação continuada dos professores para a inserção das mídias em sala de aula. *Preparar
3º Ação: Destacar a obrigação de aulas planejadas para uma utilização consciente de cada recurso midiático disponível na escola.*Planejar
Blogger é uma ferramenta que favorece a investigação e intervenção nos textos por meio de comentários. A criação de blogs, por parte dos alunos, pode proporcionar o desenvolvimento de aprendizagens relacionadas ao letramento digital: pesquisar, publicar conteúdos, comunicar e aprender em rede.
Wiki É colaborativo, aberto, tendo como objetivo a construção coletiva de um texto ou produção comum, de cuja autoria todos participam, não existindo propriamente uma versão final. Nesse sentido a proposta é centrada no aprendiz e no seu desenvolvimento cognitivo.
2 - Fazer oficinas com os educadores para inserir os recursos midiáticos que a escola lhes oferece e assim possam inserir nos seus projetos e dessa forma poder utilizar no desenvolvimento de suas atividades, pois a maioria tem dificuldades com o uso de algumas ferramentas do computador. Para isso o PROGETEC pode dizer como utilizar certos recursos no desenrolar de seus projetos.
3 – Imagino que se envolvermos mais turmas no projeto "Inclusão Digital", que é de grande aceitação, pois muitos dos educan@s do Ensino Médio do Campo não tem acesso a Pcs em casa e podem ser inseridas e trata de ensinar os mecanismos básicos do computador e seus softwares mais utilizados para os próximos anos escolares como: Editor de Texto, Editor de Planilha e Editor de apresentação juntamente com a navegação em sites de busca.
2 – Outro trabalho de grupo utilizado na escola: o educador divide a turma em grupos de 4 a 5 educand@s para realizarem pesquisas na STE e/ou em casa e depois desenvolverem atividades para serem apresentadas para a turma toda, normalmente são apresentados trabalhos com o uso do Power Point (Editor de Apresentação), os grupos montam os slides e cada um fala um pouco sobre o tema e depois é aberto para debate. Na escola também tivemos exemplos de exposição prática do conteúdo pesquisado na internet como aula de Espanhol (comidas típicas dos países pesquisaram e depois fizeram na prática os pratos típicos e socializaram com a turma); aula de Física sobre usinas hidroelétricas (pesquisaram sobre as principais usinas no Brasil e cada grupo apresentou para a turma). Esses trabalhos estimularam a participação e interação de todos os alunos.
3 - Pelo fato da escola ser localizada no campo, trabalhos que envolvem a participação em equipe são as atividades práticas, como por exemplo, a elaboração de projetos voltados à economia local (cada um mostra aquilo que sabe e aprendeu e em grupo estudam/ pesquisam e juntam os conhecimentos prévios com os adquiridos para desenvolver os projetos). O trabalho colaborativo, como diz no texto, é um trabalho onde junta-se o conhecimento prévio de cada um e em conjunto criam um conhecimento em comum.
2 - Uso da ferramenta “comentário” do Facebook da sala, com um educador como administrador, onde a partir de uma atividade proposta, os educandos possam interagir lendo e postando sua opinião acerca do tema em debate.
3 – Não tenho conhecimento sobre e nem do uso ainda, mais acho que seria uma grande ferramenta o whats zap, se o educador for o administrador de um grupo ele poderá postar tudo o que ele achar interessante para o enriquecimento da aprendizagem do aluno juntamente com recados/dúvidas com devolutivas.
2 - Também pode ser utilizado o Editor de Cálculo para montagem de gráficos (principalmente na disciplina de matemática), esse já foi utilizado na escola pelo educador em suas aulas de matemáticas, em uma turma do 2º Ano. Os educandos aprenderam a usar o aplicativo e também algumas fórmulas.
3 - Outra ferramenta Offline já usada e que pode ser mais explorada, são os jogos matemáticos instalados nos computadores, onde os alunos podem fazer uma competição de quem acerta mais e/ou mais rápido uma determinada operação.
Devido erro no sistema, algumas postagens não foram salvas. Seguem as postagens recuperadas do histórico dos Professores Ronan, Geovani, Rafael, Charlaine e Adriano.
Olá Professores!
A reflexão feita nesse tema é muito importante! O PROGETEC deve planejar ações que motivem e estimulem o uso das TDIC de forma colaborativa, pautada na autoria. Ações para motivar os professores são importantes, porém é necessário reconhecer e investir em ações que promovam o conhecimento necessário para a docência colaborativa e com foco na construção do conhecimento pelo aluno - conhecimento específico, didático-pedagógico e tecnológico. A avaliação coletiva das ações desenvolvidas com vistas à valorização do erro como forma de apontar as melhorias necessárias, as formações continuadas, o planejamento e o trabalho integrado do coordenador/PROGETEC são os caminhos para uma prática mais efetiva do uso das TDIC.
Pensem nisso!
Abraç@s
Dirce
ESPAÇO FECHADO PARA NOVAS CONTRIBUIÇÕES. EM: 10/12/2014.
-O professor pode trabalhar com os alunos com questionário realizados por ele e assim distribuir o mesmo nas maquinas para que os possam fazer a leitura e assim tentar solucionar as questões com auxilio dos colegas e dos mediadores.
-O professor pode utilizar o aluno
-O professor pode também fazer com que o aluno monte uma apresentação de certo assunto sem haver uma pesquisa superficial (